Mayo-junio 2021:

• 3 años – Actividad: «Pelotitas antiestrés».Realizamos pelotillas antiestrés ya que son una técnica de reducción del estrés y nos ayudan a relajarnos y concentrarnos a través del tacto, apretujándolas poco a poco. Para su realización utilizamos globos de colores, harina o arroz, tijeras, botellas de plástico que actuarán como embudo, rotuladores para pintar ojos y sonrisas, y por último, lana para hacer el pelo.
• 4 años – Actividad: «Todos al barco». 
  Este juego trata de que todos los participantes sean capaces de aguantar el equilibrio durante un minuto subidos sobre dos bancos, unidos uno delante de otro y rodeados de colchonetas.
  Le explicaremos a los alumnos que se encuentran nadando en el mar, que cuando de repente empiecen a llegar los tiburones ( se les avisará diciendo !tiburones!) y tendrán que subirse todo el grupo al barco. Le explicamos que es un barco muy pequeño, pero que en él entran todos; solo que deben pensar qué hacer para poder subir todos sin que ninguno caiga al agua y sin que ninguna parte de su cuerpo toque el suelo, por lo que deben colaborar y ayudarse entre todos. Se salvarán si todo el grupo aguanta un minuto sobre los bancos sin que ninguno de los compañeros caiga al agua.
  Tras esta actividad, en la asamblea, se podrá tratar de lo importante que es trabajar todos juntos y que se consiguen más cosas cuando se colabora con los demás. Se podrán poner otros ejemplos donde la cooperación y la ayuda mutua sean importantes. 
• 5 años – Actividad: «Cuento en cadena». 
  Todos los alumnos se sentarán en círculo y explicaremos que vamos a inventarnos un cuento entre todos. Contaremos a los niños la importancia de respetar el turno de palabra y de tener en cuenta lo que los compañeros han dicho, para ello utilizaremos un micrófono o rotulador como regulador. La maestra dice una frase que contenga un personaje y un lugar, el niño de su derecha deberá continuar el cuento con una o dos frases más, después, el siguiente alumno seguirá con el cuento, de tal manera que cada uno de ellos añada una o dos frases al cuento hasta que todos los niños hayan participado. Una vez terminada la actividad del cuento  se podrá escribir o grabar la actividad de tal forma que sea el “cuento de la clase”. Se podrá complementar con dibujos hechos por los niños sobre el cuento.